立花小学校4年生の「住みよいまちづくりをめざして」（総合的な学習）の授業に、前回に続き八女市社会福祉協議会の福祉出前講座として参加しました。今回は、9月5日（月）の「聴覚に障害のある方がゲストティーチャーとしてお話いただいた授業」の学習レポートです。

　今回の授業は「耳の不自由な方の生活と気もちについて考える」がテーマ。八女市聴覚障害者協会からゲストティーチャーをお招きし、お話を伺いました。

　ゲストティーチャーからのお話では、子どもの頃のことや学生の頃のこと、就職したときのこと、結婚や子育て、現在のことなど、出来事やその時の気持ちなどを分かりやすく語っていただきました。また、口の動きや表情などから読み取る『口話』の話では、ほとんど口の動きが同じになる言葉で何を言っているか当てるクイズを出され（例：「玉子」「タバコ」「ナマコ」）、チャレンジした児童たちはその難しさを実感。「（口の動きが同じ言葉を）会話の時は文脈で読み取っている」ということに感服しているようでした。また、「できるだけ大きく口を動かし、話すスピードもゆっくりだとわかりやすい」「コロナ禍でどなたもマスクを着用されていることで、表情や口元が分かりにくく、コミュニケーションがとりづらくなっている」という話を児童が聞いて、その後の発表時にはマスクを外し、口を大きくゆっくりと話す児童もいて、子どもたちの対応と理解の早さに感心しました。

　そして、「災害の時の情報のとりづらさ」「多数での話し合いの場での分かりづらさ」「外見では聞こえが不自由なことを分かってもらいにくいこと」などについて、私たちの配慮で困り感がずいぶん変わることも理解しました。

　もう一人のゲストティーチャー（手話通訳）からは、手話との出会いや手話を勉強しようと思ったきっかけ、どのように手話を学んだかなどについてお話しいただきました。「もっとたくさんの人たちと交流したい、出会いたいと思った」というお話に、「私も手話を勉強して、多くの人たちと話をしたい」という児童もいました。

　また質問コーナーでは、「目覚ましはどうしているのですか？」「インターホンはどうしてるのですか？」「電話はどうしているのか？」「聞こえない人同士でどうやってコミュニケーションをとっているのですか？」など、たくさんの質問がありました。「海外の人とはどうやって話すの？」という質問では、中国の方と話した経験（中国と日本の手話の違いが面白かったこと、筆談で漢字が伝わったこと）や『国際手話』があるといったグローバルな話にも興味津々のようでした。

　いろんな気づきや新たな興味が生まれた今回の授業。ゲストティーチャーの明るいお人柄もあってとても楽しい学びの時間になりました。立花小学校の4年生の児童たちは、これまで学んだことをまとめ、分からないことを調べながら、さらに学びを深めていかれるのだそうです。

　

　八女市社会福祉協議会では、地域住民の方々や児童（学生）に対する「福祉出前講座」を行っています。様々な福祉学習プログラムもご用意しております。誰もが安心して暮らせるまちづくり。私たちも皆さまと一緒に考えたい。このプログラムが地域づくりの一助になればと考えています。お気軽にご相談ください。

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　八女市社会福祉協議会　立花支所

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